——合肥市高新區(qū)中小學教師系列線上心理課程

為進一步加強高新區(qū)中小學教師學生工作能力，促進家校共育，2022年11月19日晚，由合肥高新區(qū)社會事業(yè)局主辦、高新區(qū)校外未成年人心理健康輔導站承辦、安徽徽韻心理咨詢有限公司協(xié)辦的高新區(qū)中小學教師系列線上心理課程第四期“了解學生成長發(fā)展規(guī)律，助力家校共育”如期開展。心理治療師、碩士生導師張婷副教授為全區(qū)中小學教師開展了此次線上講座。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆連斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”認為這兩者不僅要一致行動，要向兒童提出一致的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。這便是“家校共育”理念的來源。在講座的開始部分，張婷老師給大家詳細講解了家校共育的概念和內(nèi)涵，幫助大家理解家校共育的重要性與必要性。人的成長綜合了家庭、學校與社會諸方面的因素，是不同影響共同作用的結果。隨著學生成長階段的變化，家校共育的內(nèi)容與措施也要不斷地進行調(diào)整。張老師根據(jù)學生不同年齡階段的特點，提出了家校共育的側重點，讓學校和家長能夠更加有的放矢。在講座的結尾部分，張老師結合專業(yè)工作經(jīng)歷與當下學生實際，為大家總結了幾條實用建議，幫助學校和家庭共同推進家校共育的進程。

學生進入學校后，教育的責任并不是就此轉(zhuǎn)移給了學校，家庭和學校在教育的過程當中承擔中同樣重要的作用。平衡家校教育關系，提升家庭教育的專業(yè)性，充分調(diào)動家校共育的活力，是對未成年人健康和充分成長的重要助力。

徽韻心理秉持“服務社會大眾，傳播心理健康”的理念為長期為中小學、高校、企事業(yè)單位開展各類團體心理活動，有需要請聯(lián)系徽韻心理培訓部：0551-63511249 15395166706王老師